2011年7月29日 星期五

社工專協舉辦的社工好文分享

這是社工專協所舉辦的年度活動,特別選在四月2日社工日公佈與頒獎,我們慎重地上網去投票與欣賞作品,除了出色文章圖片,還有更多觸動人心的想像....



畢竟飛鷹人社會义务這麼久了,也曾經得過最高的榮譽肯定,1直感激在心.



在此鄭重推薦這些好文與好的圖片與回忆,回忆有爆笑的喜感唷.....



主辦單位:台灣社會义务專業人員協會



徵稿主題:以「社工的模樣」為主題,多元呈現台灣社工人的风采與特色。



xyz 社工的模樣─短文組 (32) feedicon







[猜猜猜看以下的文章誰得第1名??誰是第2?第3呢??]



「社工的模樣」作品-短文組:撿聲音的人 

作者:小冰



街頭噪音紛雜,有雨緩緩飄散在狹路上,如破裂的玻璃,於是有人收集,或许是說,極力拼湊起來的也只是全数的片段。





我知道,做為1個撿聲音的人,不克不及用秤斤秤兩的举措將之调换成經濟,1路上,有許多顏色的聲音走過,撞擊到身體裡發出极重繁重的踉蹌,遠方即便看不太清楚清楚,莫 約也能夠臆測,最有大概的是,穿梭了1片叢林之後,仍然在深潭裡逡巡低迴。天天起來,常常都會在電視螢幕中收到1則又1則的謠言,諸多的信鴿早已經趨於死 亡,牠們不再唠叨,類似濱海公路上拋錨的汽車,任憑塵灰逐1重疊在牠們漸涼的羽翼上,生鏽,並且腐敗,謠言仍舊傳唱著關於战争的假音,企圖使你我迷路。但 你與我都必須置信,作為1個撿聲音的人,1定要有1雙不只是耳朵的具备,以及辨明方向所操作的目光,溫柔而銳利,期能在躂躂的馬蹄聲中回到故鄉,為个别的 荒誕寫下見證。



然则你願意陪我走過這段路嗎?





不 管身份是什麼,好比練習綁鞋帶的孩子,左臂上有朵荊棘玫瑰的少年,在暴力中流轉的孕婦,甚至是即將熄滅的八十歲燈火,我不禁想問,這腳邊的影子,能否有你 曾經留下的1抹悍然?姑且不論吧,全国有多麼詭辯,你大大要靜下來,陪我澀澀地踅過街角,踅過這如浪濤般疾走驚駭的擅場,為侥幸踏出註解。



你看,雖然濒临凌晨1點,全数人都誤以為紛擾平息了,群樹無聲,凡事皆遁入時光,但其實我所認識的人們,從不曾藉由分分秒秒的驅策而獲得夢境,許多歧見總 是在鄰窗傳來的兒童啜泣聲、操著外國口音在夜裡持續運作機械的勞動者嘴裡蹦發,他們易碎(且又慣於柔弱肥壮)的語言敲擊著深夜,任誰也難以從中釐清正義的原 相。唯有撿拾滿地的碎片,用1種我必須承認又卑又亢的態度將之重組,把發言權返還於他們手上,卻不克不及確信這會是華美的初志。



話說回來,理當有所畏懼,因為沒有人是神聖的,搜罗社工如你我也是,在縫補聲音的過程中,總有與衝突交歡的痕跡,攤開雙手,深淺不1的紅痕恰是拂晓前的產 物,越過生命線、情绪線、事業線,在確實握住生命的手心裡迤邐出圖騰,堅持用最世俗的举措為外人與大师的歷史正音,仿佛永無休眠。



如果部分終將行旅下去,雨尚无有截止的跡象,不如這樣吧,稍事休息,偶爾吹吹鬱涼的風醒腦,彎腰撿起不可段落的句子與論述,曖曖地,以社工的姿勢跨步向前,儘管無人知曉遠方的困頓來自什麼……。





「社工的模樣」作品-短文組:「夢,還記得嗎?」 
作者:紅色有角3倍速



在沒有道標的人活路途中,總是不斷的在空想、夢想、希图與現實裡,1步接著1步游览、找义务、徘徊與打轉兒。偶爾停下了腳步,看了看空中,遙想過往的曾經。那天,我遇見了1群當眾人都往左邊轉,而他們卻往右邊看的年輕人。

xyz軟體補給站 她說她小時後想當個畫家;他則說了他想當個王牌投手;此外1個她則說了她想當科學家;最後1個他,則說出了讓人噴茶的言語,他狀似堅定的說出他想要當鋼彈的駕駛員。只是無獨有偶的,後來的他們跟我1樣,選擇了雷同的職業。
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她說父親折了她的畫筆;另1個他說,他沒辦法投出1百6十千米的高速下墜直球來3振對手,所以他放棄了;她則說了,高中時她的微積分總是零分,老師當眾罵 了她1句笨蛋,她1氣之下駭客了全校成績系統後被退學;最後1個他則坦直的說,因為鋼彈還沒被發明出來,聯考的分數又剛剛好。與現實碰撞後的来日記憶,就 像發福的聖誕白叟,卡死在那不知名的煙囪中…從此下跌不明。



她說她只是想實現幫助人的願望;他豁達的說出了他看盡了人间間的情面人暖後,巴望能夠漫衍1些侥幸給人們;她則說了她對於酗酒父親的仇恨,與母親含辛茹苦 的養育,她不巴望再看到有人跟她1樣;最後的他說,他想改變這部分。来因都很普通,沒有很偉大,但我們仍持續問著大师:「毕竟還要經歷多少的錯誤…才學得 會長大?」



5年後,每次都說主任是豬頭的她,也變成了主任。現在的口頭禪變成了有個下屬讓我很頭痛;每次都报怨個案量太多、公部門行政听从很差的他,考上了高考在某 個中央部會服務,最近宛若有個被嫌到臭頭的当局新解决是他寫的;立志永遠要在第1線衝鋒陷陣,誓词要把少年們笑颜找回來的她,則在1次意外中,去了天國繼 續守護著我們;最後1個從事社會運動的他說,在中正廟靜坐時,他看到了真谛的大門。聽說後來考上了博士班的他,许多學校不敢讓他去兼課,起因是擔心他帶著 學生衝進校長室,這些八卦與他教的社會义务概論1樣出色。



當是與非都已經被設定好,對於那個被翰墨、語言以及上1代所建構的未來,仍舊有太多太多的惊恐。惊恐大师的童心,能否仍然如孩提時的1樣善良、純真且無 暇?當那無可防备贯注的命運,讓爛草莓終有天還是會變成大师所討厭的硬芭樂,忘了那倒戈的芳华記憶與天馬行空的理想,不知哪天也變成了汲汲營營的大人。您的 夢…醒了嗎?



我還記得,那天的天氣很好。我們在掩埋大师童真與夢想的墓碑前,眾人1起許下了承諾,成為了誓词要把人們臉上笑颜找回來的社工。在這條崎嶇的路途上結識了 許多人,1群人大手拉著小手,並看到許多用生命與眼淚所寫下的故事。雖然常有人到场、也常有人離開,也不知道今日能否會因為我們而變的更好,但在下1個笑 容找回來畴昔,我們不會放棄…不會停下來。再1次請問您…您的夢…醒了嗎?





  「社工的模樣」作品-短文組:牽住每個窮孩子的手
作者:林玫汝



「我是,好,我等1下去處理。」他的家離機構不是很遠,他的义务不是任何人都能夠勝任。



記得他夙昔服務的小學,是個山上的貧窮村落,在那裡的孩子天天放學後不學無術,無所事事。上了國中,更變本加厲,聚眾鬧事,打斗抽煙,有的甚至混幫派,無心向學。幾年以後,從小地痞變成小地痞,從小壞蛋變成大魔頭。



「這些孩子如果大要好好的辅导和栽培,也許將來不會變成社會的亂源。」他在小學擔任訓輔組長時,常常有所感应。然则,辅导和栽培是要許多精力和財力的累積,所以他的想法只能停顿生手有餘力的捐款上。



雖然在不景氣的影響下,台灣仍然有许多社服團體,有收養孩子的育幼院、有照顧身心障礙的機構、也有專為白叟服務的中央……,然则對於許多失學的孩子,幫助 還是无量;在1個无意偶尔的機會裡,他找到1個埔里的义务,他告訴我,這是1個大要幫助弱勢孩子的中央,這裡巴望牽住每個窮孩子的手,教孩子們勤恳讀書,給他 們學習的機會,得到更好的競爭力。最次要的,是孩子們下課後人看著,辅导他們,他們變壞的機會就變小了。



他在機構下班有1段時間了。有1回沐日的家庭聚會,他要回機構處理社會大眾捐助的物資,雖然家人會报怨:「沐日還得义务!」但他覺得:「捐助人也只要沐日 有空送物品來機構,總得有人去收,并且還要感謝他們的捐助。」;有1天早上電話鈴聲大做,「是的,好,我等1下去處理。」原來是整棟大樓沒有水可用,「你 又不是做水電的,去了能做什麼啊?」家人總有不解,但他知道:「我得去聯絡工人來檢查,不然學生和職員都沒有水大要用。」;有時候大樓的警報器誤響,有時 候顾全出問題、有時候處理行為短处或正值倒戈期的孩子……對於這些无意偶尔或突然的变乱,他耐著素质,不厭其煩的處理,隨時「on call」,巴望能夠盡大师无量的气力,雖然剛開始家人頗不諒解,但日子久了,也能了解:「這些孩子如果大要好好的辅导和栽培,也許將來不會變成社會的亂 源。」畢竟少1個社會問題,我們才智住得更担忧,活得更有包管。



「是,好,我等1下去處理。」我猜又有什麼突發的狀況了,反正機構離我們家不遠,他的义务不是任何人都能夠勝任,所以他1定得去處理1下。



「我去看看,沒事就回來了。」我知道他的台詞,他是我的教师,他有他的义务,他有他的想法,我看到他的認真,我知道他的笃志,我置信他的能力。……他的位置,在我心裡永遠不變。





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